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lycée des métiers  NOTRE DAME lycee_pro_accueil.htmlshapeimage_3_link_0
centre de formation ME  NOTRE DAME centre_de_formation.htmlshapeimage_4_link_0
ensemble  SACRE COEUR - NOTRE DAMEAccueil.htmlshapeimage_5_link_0
collège  du SACRE COEUR college.htmlshapeimage_6_link_0
lycée  du SACRE COEUR lycee.htmlshapeimage_7_link_0
école maternelle  NOTRE DAME ecole_maternelle.htmlshapeimage_8_link_0
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ACCÈS À LA FORMATION
Les épreuves d'admission en formation comprennent une épreuve écrite d'admissibilité et une épreuve orale d'admission.
L'épreuve écrite d'admissibilité permet à l'établissement de formation de vérifier le niveau de culture générale et les aptitudes à l'expression écrite des candidats.
L'épreuve orale d'admission permet à l'établissement de formation d'apprécier l'aptitude et la motivation des candidats à l'exercice de la profession compte tenu des publics pris en charge et du contexte de l'intervention ainsi que son adhésion au projet pédagogique de l'établissement.
Les candidats à la formation menant au diplôme d'Etat de moniteur-éducateur titulaires d'un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV ou d'un des diplômes mentionnés en annexe (allègements ou dispense des domaines de formation) ou d'un baccalauréat ou d'un diplôme européen ou étranger réglementairement admis en dispense du baccalauréat sont dispensés de l'épreuve écrite d'admissibilité.


1. Inscription

Lors de l’inscription au concours, les candidats font le choix du statut qui sera le leur pendant la durée de la formation :
voie directe : formation à temps plein
voie professionnelle : formation alternée, dans le cadre du contrat de travail
En effet, 30 places sont proposées en voie directe, 15 places en voie professionnelle. Au terme des épreuves de sélection, deux listes sont constituées:
30 admis en voie directe (parmi les candidats qui ont fait ce choix)
15 admis en voie professionnelle (parmi les candidats qui ont fait ce choix)
Bien entendu, en cas de désistements, des candidatures complémentaires seront retenues à partir des listes d’attente. 
Dans le cas où l’effectif de l’une des deux catégories de candidatures (voie directe, voie professionnelle) ne serait pas complet, l’effectif de l’autre catégorie sera majoré en intégrant des candidats en liste d’attente, de façon à obtenir un total de 45 inscrits.

2. Constitution du dossier d’inscription 
Tout dossier incomplet ou posté après la date limite ne sera pas pris en compte.
un curriculum vitae
une photocopie du livret de famille ou d’une pièce d’identité
la photocopie des diplômes (notamment pour ceux qui bénéficient d’une dispense des épreuves écrites de niveau)
dans le cas où les candidats justifient d’une expérience professionnelle : la photocopie des certificats de travail, attestations de stage…
3 photos d’identité (dont une collée sur le dossier de candidature)
5 enveloppes timbrées à vos nom et adresse
un chèque du montant des frais de dossier
un chèque du montant des frais d’inscription
pour les candidats dispensés de l’épreuve de niveau: frais d’entretiens oraux seulement
pour les candidats devant passer l’épreuve de niveau: montant des frais de l’épreuve écrite dans un premier temps
les candidats ayant obtenu la moyenne et qui sont convoqués aux oraux acquittent alors les frais d’entretiens oraux 

3. Epreuves de sélection 
Ces éléments sont extraits du règlement de sélection soumis chaque année à la validation de la DRJSCS.
Le règlement complet est consultable par les candidats :
avant les épreuves de sélection :    
au secrétariat du lycée professionnel Notre Dame
au centre de formation des moniteurs-éducateurs (lors de la journée “Portes Ouvertes”)
sous forme d’extraits diffusés en accompagnement du dossier de candidature
pendant les épreuves de sélection :    
affichage dans les salles où se déroulent les épreuves

CRITERES DE SELECTION DES CANDIDATS
Il nous semble essentiel qu’aux connaissances techniques et professionnelles, soit associée une réflexion de fond sur le sens du travail et sa dimension éminemment humaine.  Or cette réflexion n’engage pas que l’esprit. Elle ne se cantonne pas au seul plan cérébral. Parce qu’elle met en cause la totalité de la personne, elle implique que soient également interrogés les sentiments qu’éprouve l’étudiant et les significations pratiques que prennent pour lui les diverses modalités de l’intervention éducative. “Centré sur l’apprenant”, notre projet pédagogique établit donc les conditions d’un travail sur soi en profondeur. 

La procédure adoptée pour le recrutement vise à repérer chez les postulants 6 traits de caractère dominants:
l’ouverture et l’esprit de recherche
la capacité à un travail relationnel individualisé, auprès de groupes ou de personnes en difficulté
la capacité à se situer dans une dynamique de travail d’équipe ou de partenariat
la capacité à communiquer
la capacité à utiliser des grilles de lecture pour appréhender les situations rencontrées dans leur complexité
la capacité à faire face à la souffrance et/ou à la violence des personnes confiées au futur professionnel

C’est dans cette perspective que seront appréciées les différentes qualités et aptitudes personnelles des candidats:
maturité ou dynamisme de maturation, équilibre émotionnel, capacité à s’inscrire dans une relation constructive, capacité de réflexion personnelle autonome
degré d’élaboration des motivations et formulation du choix d’orientation, dans une démarche constructive et ouverte, appuyée sur une recherche d’informations suffisamment solide
capacité à se situer dans le cadre et la dynamique de la vie professionnelle

EXPERIENCE PROFESSIONNELLE
L’expérience n’est pas une condition préalable à l’inscription. Cependant les candidats, notamment ceux en “voie directe”, doivent avoir conscience qu’une première expérience, même limitée, peut être un atout important. 
La formation de moniteur-éducateur s’inscrit dans une perspective résolument professionnalisante, si bien qu’un début d’expérience professionnelle, de même que la maturité et la motivation (réaliste) pour l’exercice de la profession, sont particulièrement appréciés lors de l’examen des dossiers de candidatures. De plus, pendant l’entretien, le professionnel membre du jury veille tout particulièrement à apprécier l’expérience déjà acquise par le candidat et sa capacité à intégrer les exigences du milieu professionnel concerné. Pour être jugée significative, celle-ci devra satisfaire à trois critères:
comporter des activités en rapport avec les fonctions exercées par le moniteur-éducateur et au contact d’enfants, d’adolescents ou d’adultes inadaptés, handicapés ou en situation de dépendance
être d’une durée suffisante
justifier d’une évaluation positive par les personnels responsables

EXAMEN DE NIVEAU (admissibilité)
L’épreuve est commune aux centres de formation de Rhône-Alpes. Elle se déroule au mois de janvier.
Elle a pour but de vérifier des acquis de niveau V.
Cette épreuve, d’une durée de 3 heures, comporte trois parties:
écrit à partir d’un texte d’environ 3500 caractères (noté sur 20)
questions ouvertes sur un sujet d’actualité choisi parmi trois , en 10 à 15 lignes (noté sur 12)
exercice de créativité : écriture d’un texte à partir d’une série de mots (noté sur 8)
TOTAL sur 40 - Admissibilité à 20/40
Les candidats à la formation titulaires :
d'un diplôme, certificat ou titre homologué ou inscrit au répertoire national des certifications professionnelles au moins au niveau IV 
d'un des diplômes mentionnés au paragraphe 5 (allègements ou dispense de formation) 
diplôme d’état de technicien de l’intervention sociale et familiale
BEATEP spécialité activité sociale et vie locale ou BP JEPS animation sociale
diplôme d’état d’auxiliaire de vie sociale ou mention complémentaire aide à domicile
diplôme d’état d’assistant familial
diplôme d’état d’aide médico-psychologique
d'un baccalauréat ou d'un diplôme européen ou étranger réglementairement admis en dispense du baccalauréat 
sont dispensés de cette épreuve et sont autorisés à se présenter directement aux épreuves orales d’admission.
Les candidats qui ont présenté l’épreuve de niveau reçoivent leurs résultats par courrier, sous forme d’une note sur 40.
les candidats ayant obtenu une note inférieure à la moyenne ne peuvent pas se présenter aux épreuves orales d’admission et sont donc éliminés;
les candidats ayant obtenu une note supérieure ou égale à 20 sont alors convoqués par courrier aux épreuves orales d’admission.
Durée de validité de cette épreuve : 3 ans.

ENTRETIENS ORAUX (admission)
entretien de groupe
Il s’agit d’apprécier les capacités du candidat à s’exprimer, à se comporter et à travailler au sein d'un groupe restreint.
Les candidats sont réunis en groupes de 8 à 9 individus et confrontés à une situation/problème qu’ils ont pour consigne de résoudre. L’épreuve a pour but d’évaluer la participation de chacun, sa capacité à apporter au groupe une contribution significative, à écouter et respecter les autres participants, à adopter des attitudes positives dans le cadre d’un travail d’équipe (animation, facilitation, régulation)
Les responsables de la sélection ont un rôle d’observateurs. A partir du moment où les consignes ont été explicitées, ils n’interviennent plus dans le déroulement de l’épreuve. Les observateurs remplissent, en temps réel, une grille d’analyse qui sert de base à la notation des candidats.
entretien individuel
Des jurys composés de formateurs du centre, de psychologues et de professionnels  conduisent cet entretien.
Les candidats disposent d’un temps de préparation à partir d’un court texte en référence avec le champ d’activité et les problématiques d’intervention du moniteur-éducateur, sur lesquels ils sont invités à réagir.
L’entretien a pour objet de déterminer le potentiel du candidat par rapport aux qualités attendues chez un moniteur-éducateur. La discussion prend appui sur les réactions du candidat au texte qui lui a été remis pendant le temps de préparation.
Des questions permettent également de mesurer l’intériorisation par le postulant de l’apprentissage des attitudes et comportements professionnels au cours de ses stages ou de son expérience professionnelle antérieure. Les membres du jury structurent leurs questions en fonction de leur étude préalable du dossier de candidature.
Au fil de l’entretien, une grille d’évaluation est remplie en temps réel par le jury. Elle sert de base à l’évaluation comparée des candidatures.

RESULTATS DES EPREUVES DE SELECTION
L’entretien individuel est noté sur 40, l’entretien de groupe est noté sur 20. Au terme des entretiens, les résultats obtenus par les candidats admissibles sont étudiés par un jury de sélection. Celui-ci établit 2 listes, constituées pour chaque filière (voie directe, voie professionnelle), en fonction des effectifs agréés pour le centre de formation.
Pour chaque liste, on distingue :

1) - les candidats admis en liste principale
(45 PLACES: 30 places en voie directe, 15 places en voie professionnelle)
2) - les candidats admissibles sur liste d’attente
en fonction des places libérées par les candidats admis qui se désisteraient, ces candidats peuvent être amenés à compléter l’effectif et admis en formation. (Information par courrier au fur et à mesure des désistements) 
NB: Les candidats sur liste d’attente qui ne sont pas admis en formation suite à désistement doivent repasser les épreuves lors d’une future session de sélection des candidatures
3)- candidatures rejetées
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le dossier d’inscription pour les sélections 2018 sera en ligne à partir du 1 novembre 2017

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le calendrier des sélections 2018 sera en ligne à partir du 1 novembre 2017

le dossier dûment complété est à retourner à l’adresse suivante :

    CFME Notre Dame

    26-36, avenue du Vanel

    07000 PRIVAS